L’école élémentaire prend appui sur les acquisitions de l’école maternelle pour permettre à chaque élève de construire les apprentissages nécessaires à sa scolarité ultérieure. Cette construction ne peut se faire sans la maîtrise de la langue : clef d’accès à la liberté de réflexion, moyen privilégié de la communication, elle était omniprésente dans les activités de l’école maternelle, elle est au coeur des apprentissages au niveau élémentaire. La maîtrise de la langue est donc l’objectif premier de l’école primaire. C’est pour atteindre cet objectif que la scolarité en France a été repensée et réorganisée, il y a quelques années, en cycles pluriannuels :

• cycle des apprentissages premiers
  petite section et moyenne section de maternelle
• cycle des apprentissages fondamentaux
  grande section de maternelle, cours préparatoire et cours élémentaire 1
• cycle des approfondissements
  cours élémentaire 2, cours moyen 1 et cours moyen 2

Un certain nombre d’apprentissages et de compétences doivent être acquis à la fin de chaque cycle ( et non plus à la fin d’une année scolaire ): il s’agit du CE1 pour le cycle 2 et du CM2 pour le cycle 3. Cette organisation permet ainsi de mieux respecter la diversité des élèves, leur rythme de développement, leurs attentes sans perdre de vue les objectifs communs et les apprentissages nécessaires.

Matières enseignées en français

• Français
• Mathématiques
• Sciences (Découverte du Monde)
• Histoire, géographie, éducation civique
• Arts, Musique
• Éducation physique

Matières enseignées en anglais

• Anglais
• Sciences sociales: cycle 3 (CE2, CM1, CM2 - 3ème. 4ème et 5ème système canadien)
• Math: CM2 et collège (6ème, 5ème-7ème système canadien)
• Musique (chansons traditionnelles)

Cycles des apprentissages fondamentaux

(cycle 2 - GS / CP / CE 1 )

Français

L’apprentissage de l’expression orale, de la lecture et l’écriture constitue la priorité de ce cycle.

Pratique orale de la langue
Apprendre à parler, oser s’exprimer, apprendre à mettre en ordre ses idées pour communiquer sont les objectifs principaux au cours de ce cycle.

Lecture
L’apprentissage de la lecture est généralement amorcé en grande section, le cours préparatoire constituant le temps fort dans cet apprentissage. Il peut se prolonger au CE1.

Production d’écrits
Les élèves apprennent à écrire lisiblement.
L’écriture, notamment au CP, est étroitement liée à l’apprentissage de la lecture.
Dès le début de ce cycle, les élèves produisent des textes avec l’aide du maître : récits courts, lettres, consignes de jeux, comptines et poèmes…

Usage poétique de la langue
Mémorisation, récitation de comptines poèmes et jeux poétiques sur les mots.

Mathématiques

Nombres et calcul
Les nombres jusqu’à 1000, l’addition, approche des techniques opératoires de la soustraction et de la multiplication.

Géométrie
Organisation de l’espace, reconnaissance de quelques figures géométriques simples, mise au point de techniques de repérage, de reproduction et de construction, lecture de plans.

Mesure
Longueur, masse, durée, unités usuelles, utilisation de la monnaie, repérage du temps.

Résolution de problèmes

Un document détaillé du programme élémentaire est à votre disposition sur demande.

Cycle des approfondissements

(cycle 3 - CE2* / CMI / CM2 )

Français

L’objectif majeur de ce cycle est de permettre à chaque élève , par une maîtrise accrue de la langue, de mobiliser et de développer ses connaissances.

Pratique orale de la langue 
Les élèves sont entraînés à :

•    utiliser différents types de discours ( narration, description, argumentation… )
•    dire de mémoire un texte en prose ou en vers
•    exposer une idée (compte-rendu, présentation d’un projet, discussion ) et prendre part à un dialogue

Lecture
Elle est privilégiée sous toutes ses formes au cours de ce cycle.

A travers des textes documentaires, littérature de jeunesse, textes littéraires, écrits de la vie courante, les élèves complètent les apprentissages et approfondissent les compétences acquises au cours du cycle précédent.

Production d’écrits
L’élève écrit soigneusement et lisiblement. Il doit apporter une attention particulière à la présentation de son travail.

Les productions (création d’un récit, compte-rendus, correspondance, élaboration d’un journal…) sont nombreuses. Elles sont reprises, corrigées , améliorées par l’élève, aidé de son maître, avec le souci de la qualité, de la forme et de l’expression.

Usage poétique de la langue 
Mémorisation et récitation de textes d’auteurs et créations poétiques, individuelles ou collectives.

Mathématiques

Les connaissances acquises au cours du cycle précédent en numération, géométrie et mesure sont développées et approfondies avec l’objectif d’être maîtrisées à la fin du CM2.

Nombres et calcul
Les nombres décimaux, les fractions, techniques opératoires de la soustraction, la multiplication et approche de la division.

Géométrie
Etude des objets géométriques usuels, reprodruction de figures planes à l’aide d’instruments (règle, compas, équerre..), repérage dans le plan.

Mesure
Longueur, masse, durée, aire, volume, les unités de mesure, choix de l’unité appropriée, conversions, périmètre et aire.

Résolution de problèmes

Un document détaillé du programme élémentaire est à votre disposition sur demande.